为什么是新西兰
中学教育
新西兰的教育系统被评为世界上最好的教育系统之一（Legatum繁荣指数2013），其基础是鼓励享受和发现学习，而不是强迫记忆事实。
每所公立学校都是 “本地 “学校，为居住在该学区的每个孩子提供教育。 大多数家长对当地学校提供的教育非常满意，只有5%的学童上私立学校，很少有学童在本区以外的学校上学。
与其他国家不同的是，儿童在很小的时候就不会被分成独立的职业学校和学术学校，但每所学校都提供相同的广泛教育，直到10年级。 在此之前，学生有少量的选择权，但在10年级之后，他们的科目选择变得更加专业化，国家教育成就证书（NCEA）的第一级开始。
11年级：（NCEA一级）一些学生专门学习完全的学术课程，而其他学生则混合学习学术和职业科目。
12年级：（二级NCEA）同上，学生可能会混合学习学术和职业科目，但许多人在年底结束学业，进入其他职业资格培训。 这些通常是在ITP（技术学院和理工学院），提供从2级到9级（硕士学位）的资格。
13年级：第三级NCEA）这一年传统上侧重于学生学习学术科目以获得大学入学资格（UE），并继续在大学或ITP攻读学位。 如今，学生在十二年级之后继续学习，并学习混合科目的情况相当普遍。 然而，这些学生没有资格申请UE（下文将详细介绍）。
在新西兰，影响孩子在学校成功的最重要因素是他们的态度和自我激励。 很明显，这来自于
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他们的父母（最初，也是最重要的）。
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在学校建立的友谊（随着学生年龄的增长，这种友谊越来越多）。
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他们的老师和学校的 “气候”（总是）。
对于国际学生来说，另一个因素非常重要：学生得到的帮助和支持如何？
选择中学
家长如何判断一所学校的质量（和氛围）？
十位数排名
这些数据来自于5年一次的人口普查，并估计了生活在该学区的所有居民的收入水平。 例如，在第10级学区，所有成年人的平均收入在新西兰所有收入者中占前10%。 然而，这只是一个平均值。 每个学区都会有富裕家庭和不太富裕的家庭的混合。
为什么这很重要？
对学校来说，这很重要，因为政府对每个学生的资助是基于十级水平的–水平越低，资助越高。 (因此，一些低分位的学校比高分位的学校有更好的设施）。
对于父母来说，人们认为更富有的父母会对孩子的教育更感兴趣，他们的孩子会有更好的动力去取得成功。 然而，这并不总是真实的，如上所述，许多学校，即使是第5级的学校，也会有许多高收入家庭。
NCEA和大学入学考试结果
如上所述，学生从11年级开始学习NCEA的第1级，可以学习所有的学术科目，或所有的职业科目，或混合学习，并在完成学业时获得不同级别、不同科目的学分。
每个学校的NCEA总成绩每年都会公布，很容易被误解。
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一些学校有很大一部分学生学习较容易的职业科目，所以自然会显示NCEA的通过率比大多数学生学习学术科目的学校高得多。
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有些学校鼓励所有学生尝试UE，但其他学校不允许学生进入UE，除非他们确信自己会通过，所以他们的UE通过率会比其他学校高很多。 较高的通过率并不意味着他们对学生的工作比其他学校做得更好。
2015年，政府鼓励所有学校尝试让那些在12年级末离开的学生再留一年，并在13年级学习职业科目。 他们还改变了申请UE的资格，要求有3个 “大学认可 “的学术科目，而不是多年来的2个，并且还增加了2级的英语学习要求。 总的效果是试图让以UE为目标的学生和不需要UE的学生有明显区别。 然而，当他们公布结果时，他们并没有将尝试UE的学生和只尝试职业科目的学生的结果分开。 因此，那些鼓励职业学生在学校再呆一年，学习明确的职业课程的学校，其结果显示 “统一考试通过率 “大幅下降。 例如，我们的一所 “选择新西兰 “成员学校非常努力地在13年级提供优秀的职业课程，但他们2014年的统考通过率显示只有45%。 实际尝试UE的人的通过率保持在近80%–和以往一样，这是一个很好的结果。 (该学校也有一份最高等级的ERO报告，下文有解释)。
为什么这很重要？
这些公布的结果是准确的，但容易被误解。 希望自己的统计数据 “看起来更好 “的学校，可以限制英联邦课程的入学，而那些满足更多学生需求的学校，其统计数据看起来就不那么好了。 家长在选择学校时应谨慎对待这些数字。
教育审查办公室报告（ERO）
教育改革办公室定期访问每所公立学校，做出深入分析和报告，并在其网站上公布。 大多数学校属于3年一次的访问周期，但也有一些学校不是这样。
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一到两年 – 对一些重要问题的关注
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三年 – 表现良好，有高绩效的因素
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四到五年 – 高质量的表现是显而易见的
每份报告中都有一个单独的部分，介绍学校对国际学生的照顾情况，以及学校对NZQA “实践准则 “的遵守情况。 所有的学校都是好的，但有些学校是优秀的!
2014年的ERO报告显示，奥克兰学校的情况如下
| DECILE | HIGH PERFORMING | GOOD | SOME CONCERNS | TOTAL NO. SCHOOLS |
|---|---|---|---|---|
| 10 | 7 | 3 | 10 | |
| 9 | 5 | 3 | 8 | |
| 7 - 8 | 9 | 7 | 16 | |
| 4 - 6 | 4 | 11 | 1 | 16 |
| 2 - 3 | 2 | 7 | 3 | 12 |
| 1 | 1 | 8 | 9 |
选择新西兰教育联盟的成员将很快在我们的网站上列出他们的ERO报告的要点摘要。
为什么这很重要？
ERO报告让家长更好地了解学校在学术上的表现，以及学校对学生的照顾程度。 然而，ERO报告是一份冗长的文件，而我们的总结将是家长评估各种学校的最简单方法。
共同课外活动
新西兰学校提供非常广泛的体育、文化和社区活动。
父母应该注意什么？
一些学校除了提供正常的课程外，还提供专门的活动，例如，由于其地理位置，或由于其规模。
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在山区的一所学校里滑雪
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海滨学校的海洋生物学
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农村学校的园艺工作
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较大的学校通常提供更广泛的 “课外 “活动，并可能在橄榄球、田径或游泳，或音乐、戏剧、舞蹈或艺术方面有所专长。
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较小的学校可能会提供一个环境，让学生可以更容易地交朋友，并认识他们的老师。
家长可以在学校的网站上看到有关这些信息。
为什么这很重要？
在新西兰，大家都知道，学生应该是全面发展的。 例如，奥克兰大学医学院不再仅仅以学术成就为标准接受申请人。 医生必须能够与所有类型的人打交道，因此医学院正在寻找参与过体育、文化或社区活动的全面发展的学生。 这些标准正被许多国际机构越来越多地应用。
父母应该考虑哪些其他因素？
选择新西兰教育联盟有各种类型的学校成员，遍布新西兰各地。 所有的学校都有政府保证的质量水平，整个新西兰都是安全的，但家长可能要考虑 “生活方式 “因素，例如
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男校、女校，还是男女混校（混合）？
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宗教的，还是非宗教的？ (天主教和其他宗教均可)
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繁忙的城市还是安静的乡村？
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穿制服，还是不穿制服？
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费用？ (较大的学校，以及在奥克兰，是最昂贵的！)
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文化混合？ (更广泛的组合将带来更多的 “国际 “经验）。
结论
新西兰提供各种不同类型的学校，许多学校强调教育的不同方面，但都必须符合新西兰政府规定的质量标准。 结果不言自明。 我们的教育系统不仅在世界范围内排名最佳（2013年Legatum繁荣指数），而且对学生成绩的比较测试也显示出很高的世界排名。
国际学生评估项目（PISA）是经济合作与发展组织（OECD）的一项世界性研究。 新西兰学生在识字、数学和科学方面的分数是世界上最高的，衡量全能型学生的标准，使新西兰的分数是经合组织平均水平的两倍。